LEKCJE ONLINE |
Jeśli chcesz obejrzeć bardzo ciekawe lekcje online z animacjami prezentującymi opisywane zjawiska kliknij w tytuł lekcji |
1 |
Pierwiastki chemiczne |
Lekcja omawiająca pierwiastki chemiczne. |
W wyniku przyswojenia materiału lekcyjnego uczeń potrafi:
- opisać rodzaje materii,
- wyjaśnić, czym różni się substancja od mieszaniny,
- opisać rodzaje substancji,
- podać symbole podstawowych pierwiastków,
- wymienić właściwości metali i niemetali,
- wymienić te cechy metali, które różnią je od niemetali,
- opisać metaloidy. |
2 |
Rozpuszczalność w wodzie |
Lekcja omawiająca zagadnienie rozpuszczania gazów, cieczy i ciał stałych w wodzie. |
W wyniku przyswojenia sobie materiału lekcyjnego uczeń:
- zna i rozumie znaczenia pojęć: roztwór nasycony, rozpuszczalność, krystalizacja, krzywa rozpuszczalności,
- potrafi omawiać proces rozpuszczania gazów, cieczy i ciał stałych w wodzie z uwzględnieniem wpływu różnych czynników fizycznych,
- potrafi odczytywać z krzywej rozpuszczalności liczbę gramów substancji, która rozpuści się w danej temperaturze oraz na podstawie danych odczytanych z tego wykresu dokonywać prostych obliczeń. |
3 |
Wody naturalne |
Lekcja omawiająca wody naturalne. |
W wyniku przyswojenia sobie materiału lekcyjnego uczeń:
- wie, co to jest twarda woda, podaje przyczyny oraz rodzaje twardości wody,
- zna sposoby usuwania przemijającej i trwałej twardości wody,
- zna główne zanieczyszczenia wód oraz źródła tych zanieczyszczeń,
- wie, w jaki sposób usuwane są zanieczyszczenia wody ropą naftową i produktami jej przerobu,
- zna proces uzdatniania wody,
- zna główne etapy oczyszczania ścieków. |
4 |
Roztwory koloidalne. Pranie i mycie w wodzie |
Lekcja omawiająca roztwory koloidalne oraz ich zastosowania |
W wyniku przyswojenia sobie materiału lekcyjnego uczeń:
- wie, co to są koloidy,
- zna cechy odróżniające koloidy od pozostałych mieszanin (roztworu właściwego i zawiesiny),
- zna rodzaje koloidów i podaje ich przykłady,
- wie, co to są emulgatory i na czym polega koagulacja,
- wie, w jaki sposób mydła i detergenty usuwają brud,
- zna zachowanie mydeł i detergentów w wodzie twardej. |
5 |
Związki chemiczne |
Lekcja omawiająca związki chemiczne. |
W wyniku przyswojenia sobie materiału lekcyjnego uczeń wie:
- co to jest związek chemiczny,
- co to jest cząsteczka,
- co to jest wzór sumaryczny,
- jaka jest różnica między wzorem sumarycznym i wzorem rzeczywistym,
- jak wyznaczyć wzór empiryczny na podstawie składu procentowego związku chemicznego,
- że właściwości związku chemicznego różnią się od właściwości wyjściowych pierwiastków. |
6 |
Właściwości kwasów |
Lekcja poświęcona właściwościom kwasów, ich budowie oraz zastosowaniu. |
W wyniku przyswojenia materiału lekcyjnego uczeń:
- zna właściwości kwasów,
- umie wyjaśnić zastosowanie kwasów,
- potrafi omówić budowę kwasów,
- umie zdefiniować dysocjację jonów i wyjaśnić jej przebieg,
- potrafi przedstawić dysocjację słabych i mocnych kwasów. |
7 |
Właściwości zasad |
Lekcja poświęcona właściwościom zasad, ich budowie oraz zastosowaniu. |
W wyniku przyswojenia materiału lekcyjnego uczeń:
- wie, czym są wodorotlenki,
- zna właściwości zasad,
- zna zastosowanie zasad,
- potrafi omówić budowę zasad,
- wie, na czym polega dysocjacja jonowa,
- umie odróżnić mocne zasady od słabych i opisywać ich zachowanie w wodzie. |
8 |
Wskaźniki kwasowo-zasadowe i pH |
Lekcja poświęcona wskaźnikom kwasowo-zasadowym, skali pH i ich zastosowaniu |
W wyniku przyswojenia materiału lekcyjnego uczeń:
- wie, do czego służą wskaźniki,
- umie określać odczyn roztworu za pomocą barwy wskaźnika,
- umie określać odczyn roztworu za pomocą skali pH,
- potrafi wskazywać na skali pH barwy odpowiadające za odczyn zasadowy, obojętny i kwasowy,
- potrafi identyfikować mocne i słabe kwasy oraz mocne i słabe zasady na podstawie wartości pH,
- umie omówić zastosowanie pomiarów pH. |
9 |
Reakcje zobojętniania |
Lekcja omawia zagadnienia dotyczące reakcji zobojętniania, jej przebiegu i bilansowania. Wprowadza wzór sumaryczny soli oraz ich nazwę. |
W wyniku przyswojenia materiału lekcyjnego uczeń:
- wie, na czym polega reakcja zobojętniania i jak się ją przeprowadza,
- umie ustalić wzór sumaryczny soli i podać ich nazwę,
- umie bilansować równania reakcji zobojętniania,
- potrafi omówić praktyczne zastosowanie reakcji zobojętniania. |
10 |
Sole |
Lekcja poświęcona solom, ukazująca powszechność ich występowania w przyrodzie i różnorodne zastosowania w życiu codziennym, omawiająca metody ich otrzymywania, procesy dysocjacji jonowej, strącania oraz rozkładu termicznego, a także zagadnienia związane z rozpuszczalnością, ze wskazaniem na praktyczne aspekty wszystkich tych procesów. |
W wyniku przyswojenia sobie materiału lekcyjnego uczeń:
- potrafi podać przykłady soli występujących w przyrodzie,
- zna zastosowania soli,
- wie, na czym polega dysocjacja soli oraz potrafi określić rodzaje jonów obecnych w roztworze,
- umie przedstawić makroskopowy i mikroskopowy opis reakcji metalu z kwasem,
- potrafi omówić na przykładzie przebieg reakcji strącania,
- potrafi zakwalifikować podstawowe sole do rozpuszczalnych lub nierozpuszczalnych,
- wie, jak przebiega rozkład termiczny soli. |
11 |
Reakcje kwasów i zasad |
Lekcja przedstawiająca reakcje między kwasami a zasadami. |
W wyniku przyswojenia materiału lekcyjnego uczeń potrafi:
- opisać reakcje tlenku niemetalu z wodą,
- wyjaśnić jak przebiegają reakcje zasad z tlenkami niemetali,
- omówić reakcję kwasów z tlenkami metali,
- przedstawić przebieg reakcji węglanów i wodorowęglanów z kwasami,
- opisać reakcję kwasu z roztworem amoniaku. |
12 |
Miareczkowanie kwasowo-zasadowe |
Lekcja omawia zagadnienia dotyczące miareczkowania kwasowo-zasadowego. |
W wyniku przyswojenia materiału lekcyjnego uczeń:
- wie, na czym polega miareczkowanie i jak się je przeprowadza,
- wie, w jakim celu przeprowadza się miareczkowanie,
- potrafi obliczyć masę substancji rozpuszczonej w wodzie,
- potrafi obliczyć stężenie roztworu oznaczanego (badanego) na podstawie wyników miareczkowania,
- potrafi obliczyć masę substancji rozpuszczonej w roztworze miareczkowanej próbki. |
13 |
Właściwości wody |
Lekcja omawiająca właściwości wody, sposoby wykrywania obecności wody, charkterystykę i sposób otrzymywania wody destylowanej, wpływ substancji rozpuszczonych na temperaturę krzepnięcia i wrzenia wody, dysocjację elektrolityczną, tworzenie wiązań wodorowych w wodzie. |
W wyniku przyswojenia materiału lekcyjnego uczeń:
- umie opisać cząsteczkę wody,
- potrafi omówić proces rozpuszczania związków jonowych,
- potrafi wymienić sposoby wykrywania obecności wody,
- wie, czym jest woda destylowana,
- potrafi określić wpływ innych substancji w wodzie na temperaturę jej wrzenia i krzepnięcia. |
14 |
Podstawowe właściwości materii |
Lekcja przedstawiająca podstawowe właściwości materii. |
W wyniku przyswojenia materiału lekcyjnego uczeń potrafi:
- wyjaśnić, czym jest materia i opisać jej budowę,
- określić stany skupienia różnych substancji,
- zdefiniować pojęcie gęstości,
- zmierzyć lub obliczyć objętość ciał stałych i cieczy,
- obliczyć gęstość substancji na podstawie podanej masy i objętości,
- wymienić podstawowe właściwości ciał stałych, cieczy i gazów oraz przedstawiać różnice występujące między nimi. |
15 |
Gazy |
Lekcja przedstawia podstawowe właściwości gazów. |
W wyniku przyswojenia materiału lekcyjnego uczeń potrafi:
- przedstawiać budowę gazów,
- rozróżniać charakterystyczne właściwości gazu i opisywać je, posługując się pojęciem „drobina”,
- rozpoznać od czego zależy ciśnienie gazu,
- stwierdzić, jak wielkość drobin gazu wpływa na jego gęstość. |
16 |
Ciecze |
Lekcja przedstawiająca podstawowe właściwości cieczy. |
W wyniku przyswojenia materiału lekcyjnego uczeń potrafi:
- przedstawić budowę cieczy i opisać ich charakterystyczne właściwości, posługując się pojęciem „drobina”,
- wyjaśnić, jakie znaczenie dla człowieka ma zdolność cieczy do zmieniania kształtu,
- wyjaśnić, do czego służy areometr,
- obliczyć gęstość cieczy po uprzednim pomiarze jej objętości i masy. |
17 |
Stan stały |
Lekcja poświęcona zagadnieniom związanym z budową i właściwościami ciał stałych oraz budową materii w różnych stanach skupienia. |
W wyniku przyswojenia materiału lekcyjnego uczeń:
- zna budowę ciał stałych i potrafi opisywać ich charakterystyczne właściwości, posługując się pojęciem „drobina”,
- umie, określać twardość ciała stałego względem minerałów zawartych w skali twardości Mohsa,
- potrafi wymieniać różnice w budowie materii w różnych stanach skupienia (odległości między drobinami; siły przyciągania; energia, jaką posiadają drobiny; możliwość poruszania się drobin). |
18 |
Zmiany stanu skupienia |
Lekcja poświęcona zagadnieniom związanym ze zmianami stanu skupienia, omawiająca procesy topnienia, parowania, wrzenia, krzepnięcia, sublimacji, resublimacji, przemiany cieczy w gaz. |
W wyniku przyswojenia materiału lekcyjnego uczeń:
- potrafi opisywać przebieg zmian stanu skupienia, posługując się pojęciem „drobina”,
- umie podawać przykłady zmian stanów skupienia materii zachodzących w przyrodzie i życiu codziennym,
- potrafi definiować poszczególne przemiany fazowe oraz temperatury, w których procesy te zachodzą. |
19 |
Zmiany fizyczne towarzyszące ogrzewaniu i ochładzaniu |
Lekcja poświęcona zagadnieniom zmian fizycznych towarzyszących ogrzewaniu i ochładzaniu |
W wyniku przyswojenia materiału lekcyjnego uczeń:
- potrafi rysować krzywe ogrzewania i ochładzania substancji oraz szczegółowo je opisywać,
- wyjaśni, jak zmienia się objętość oraz gęstość większości substancji podczas ich ogrzewania oraz w procesie odwrotnym,
- potrafi wyjaśnić, co to jest termiczna rozszerzalność ciał i jakie są jej przyczyny,
- potrafi podawać przykłady wykorzystania wiedzy na temat termicznej rozszerzalności objętościowej ciał,
- potrafi opisywać zmiany objętości oraz gęstości wody w trzech podstawowych stanach skupienia oraz wyjaśniać, dlaczego lód ma mniejszą gęstość niż woda w stanie ciekłym oraz dlaczego w pewnym zakresie temperatur (od 0 ˚C do 4 ˚C) woda nie zachowuje się jak większość cieczy. |
20 |
Dyfuzja i rozpuszczanie |
Lekcja omawiająca zagadnienie dyfuzji i rozpuszczania. |
W wyniku przyswojenia materiału lekcyjnego uczeń potrafi:
- wyjaśnić, na czym polega zjawisko dyfuzji,
- opisać przebieg dyfuzji między ciałami w różnych stanach skupienia materii,
- wymienić czynniki mające wpływ na szybkość dyfuzji,
- wyjaśnić, jaka jest między nimi zależność,
- wskazać przykłady zjawisk dyfuzji zachodzących w najbliższym otoczeniu,
- wyjaśnić, na czym polega rozpuszczanie,
- podać definicje rozpuszczalnika, substancji rozpuszczonej i roztworu,
- wymienić czynniki wpływające na proces rozpuszczania i opisać ten wpływ. |